Sakban Rosidi, Ekonomi Politik Pendidikan
October 20, 2009
Ekonomi Politik Pendidikan: Sebuah Piranti Analisis Kritik Kebijakan Pendidikan
Sakban Rosidi
Kesukaan menjelajahi situs-situs internet dengan menggunakan sejumlah istilah kunci, memberi sedikit petunjuk wacana mutakhir dalam berbagai bidang kehidupan. Ketika istilah political economy of education digunakan sebagai kata kunci pencarian dengan sasaran situs global, misalnya, menunjukkan betapa telah cukup banyak tulisan dan hasil kajian ekonomi politik pendidikan yang ditawarkan untuk bisa diperoleh, baik melalui proses pembelian maupun — beberapa di antaranya — secara cuma-cuma.
Sakban Rosidi, Penelitian Tindakan: Praksis Pendidik Profesional
October 20, 2009
Penelitian Tindakan: Praksis Pendidik Profesional
Sakban Rosidi
Sajian serba ringkas tentang kebermaknaan penelitian tindakan dalam dunia pendidikan ini dibangun di atas keyakinan bahwa kerja kependidikan — paling tidak diharapkan — berkelayakan untuk digolongkan sebagai kerja profesional. Walaupun istilah profesi (profession) telah dipahami dalam makna, dan dihayati dalam citarasa yang berbeda, tetapi jelas bahwa pekerjaan profesi berbeda dari sekedar pekerjaan ketrampilan (vocation) atau semata-mata matapencaharian (occupation).
Sakban Rosidi, Pengembangan Academic Self-Regulation Siswa
October 20, 2009
Pengembangan Academic Self-Regulation Siswa
Oleh Sakban Rosidi
Tinjauan berdasarkan psikologi perkembangan menunjukkan bahwa di antara tugas-tugas perkembangan yang harus dipenuhi oleh peserta didik usia sekolah menengah pertama adalah: (1) mengembangkan hati nurani, pengertian moral, dan tata serta tingkatan nilai, dan (2) mencapai kebebasan pribadi (Havighurst, 1972). Ini berarti bahwa, bila dibandingkan dengan anak-anak pada usia di bawahnya, anak-anak usia sekolah menengah pertama harus semakin mampu mengatur diri sendiri, serta mengembangkan tanggungjawab yang lebih besar terhadap tindakan mereka sendiri. Bila
ditinjau dari segi motivasi belajar, maka seharusnya pula anak-anak usia sekolah menengah pertama semakin mengarah kepada belajar dengan motivasi intrinsik.
