Sakban Rosidi, Pengembangan Academic Self-Regulation Siswa
October 20, 2009
Pengembangan Academic Self-Regulation Siswa
Oleh Sakban Rosidi
Tinjauan berdasarkan psikologi perkembangan menunjukkan bahwa di antara tugas-tugas perkembangan yang harus dipenuhi oleh peserta didik usia sekolah menengah pertama adalah: (1) mengembangkan hati nurani, pengertian moral, dan tata serta tingkatan nilai, dan (2) mencapai kebebasan pribadi (Havighurst, 1972). Ini berarti bahwa, bila dibandingkan dengan anak-anak pada usia di bawahnya, anak-anak usia sekolah menengah pertama harus semakin mampu mengatur diri sendiri, serta mengembangkan tanggungjawab yang lebih besar terhadap tindakan mereka sendiri. Bila
ditinjau dari segi motivasi belajar, maka seharusnya pula anak-anak usia sekolah menengah pertama semakin mengarah kepada belajar dengan motivasi intrinsik.
